根据教学计划和进度安排以及集体互相听课后，4月3日形势与政策课教研室举行集体备课会，既总结上一轮上课各方面问题，也安排下一轮授课，全体教研室人员参与。
备课会首先集体学习了《高校“形势与政策”教学要点（2025年上辑）》、《政府工作报告》、博鳌亚洲论坛2025年年会等相关文件精神。聂森希望大家备课中要注意融入习近平新时代中国特色社会主义思想相关内容，使课程既紧跟时代、又体现思想高度和理论深度，让学生“吃饱”。
接着，依据此前安排，符彩峰老师专题讲授了《加快建设社会主义文化强国》备课思路和教学逻辑、邓丽娜老师着重分析了各专题备课重点和难点、杜静雯老师分享了跟班听课心得。
备课会上大家畅所欲言，不放过每一个值得讨论的问题，对如何备课、如何授课、如何面对学生提问、如何引导学生等各个方面进行了非常有成效的思维碰撞。
听完大家的发言后，颜书记从“以人口高质量发展支撑中国式现代化”这个专题的公开课备课授课心得切入，谈了自己对于如何上好形势与政策课的教学反思。
第一是要找热点。颜书记指出，形势与政策课是一门鲜活、生动、不断变化且涉及面极广的课程，这是这个课程的底色，也是和其他思政课区别非常明显的地方。要想上好一堂形势与政策课，就必须不断找热点，这不仅是为了跟上形势变化，更是不断和学生接触到的网络世界合拍同频，不能上课总是“以前”或者“去年”，这样的课堂是没法讲到学生心里去的。因此，备课就不能被课本束缚，必须关注社会和世界发生的最新变化。
第二是要清痛点。颜书记指出，学生在网上被各种言论影响，形成了很多不对的思想和结论，这些都是思政课老师通过课堂教学必须清理的痛点问题。思政课教师要直面这些问题不能回避，越回避越不能取信于学生，越让学生觉得教师讲的不对，越让学生对课堂疏离反感，这是老师绝对不希望也不能看到的结果，必须要把痛点问题清理掉，清理地越干净，这个课堂效果才越好。
第三是要破难点。颜书记指出，社会发展确实有其内在规律，但是限于各个专业学生各方面背景不同，教师不能用自己的理解来看待学生，要理解不同学生对不同问题的理解程度确有不同，教师要做的就是针对不同专业不同年级的同学，通过自己教学破除学生学习过程中的难点问题，特别是有些问题，并不能认为用自己以为专业的方法解释就是最优解，如何用学生听得懂的语言和道理讲清讲透才是真正的破难点。
颜书记希望大家不仅要依靠集体备课，更要自己不断琢磨，内因才是改变事物的决定性因素，要主动思考、积极备课，用“主人翁”的姿态对待每一堂课，争取把形势与政策课上好。
本次集体备课会经过大家知无不言言无不尽的头脑风暴，取得了较好的效果，为接下来授课奠定了良好的基层。
文、图：聂森 审核：颜为健、钟婧
